江苏省委常委、宣传部长王燕文：常州“道德讲堂”的动力、活力、效力与生命力
小小的“道德讲堂”，为何有如此大的魅力？通过实地考察和深入研究，我们发现，常州“道德讲堂”的成功主要在于：它将公民道德建设的内容和要求转化为人民群众易于接受的道德实践形式，充分体现了公民道德建设的规律性。具体而言，主要是体现了“四个统一”。
“道德讲堂”的动力主要源于公民道德建设主体性与主导性的有机统一
常州“道德讲堂”首先充分体现了公民道德建设的主体性原则。它坚持推行“六个我”，即“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”的道德教育形式，让群众自觉参与、自主选择、自我教育、自我评价、自我提升，充分发挥群众在道德教育中的主体性地位，并以关注群众的现实生活为核心，使道德教育回归现实生活，达到了“群众参与、群众推动、群众受益”的教育目的。同时，“道德讲堂”的顺利推行离不开常州市委、市政府的大力推动。
“道德讲堂”的活力主要源于公民道德教育内容与教育形式的有机统一
常州“道德讲堂”以“四德”为主线，突出强调“善、诚、孝、强”四大道德价值。在教育内容的选择上主要有三大特点：一是注重挖掘传统道德资源，二是善于发现现实生活中的感人故事，三是尽量照顾不同群体的道德需求。教育内容上的这种选择，使公民道德教育由抽象的说教变成了具象的感悟，起到了春风化雨、润物无声的效果。
“道德讲堂”的效力主要源于公民道德认知与道德行为的有机统一
知行合一，是常州“道德讲堂”贯穿始终的原则与目标。为提高人们的道德认知水平，常州市委宣传部和文明办精心策划并组织编写《道德讲堂》系列丛书，并通过推行“唱、看、诵、讲、评”的“五个一”流程和“所听、所看、所讲、所论、所选、所行”的“六个所”形式，强化了人们的道德认知和认同。与此同时，常州“道德讲堂”还努力促进道德认知向道德行为转化。一是充分发挥讲堂自身优势来促进知行转化，二是通过相关配套措施来促进知行转化，如在全市开展“道德积分”活动，通过媒体宣传身边的新人新事，将道德讲堂与道德模范评选表彰结合推行等等。
“道德讲堂”的生命力主要源于道德建设与社会建设的有机统一
从常州“道德讲堂”的效应来看，它对社会建设产生了许多积极影响。首先，“道德讲堂”已成为群众交往的一个特殊空间，受到了群众的普遍欢迎。社区居民走进讲堂，不仅接受了道德教育，还加强了社会交往，密切了人际关系，增强了社区凝聚力。其次，“道德讲堂”已成为政府和百姓对话的重要平台，政府的声音、百姓的心声在这里交汇，百姓可以在这里表达自己的各种诉求，政府可以在这里了解民情和传递政策信息，从而加强了百姓与政府的沟通，有利于民生问题的解决。再次，“道德讲堂”已成为群众道德生活的一个重要场所，通过道德交流等一系列活动，提升了人的道德素质，改善了社会风气，推动了社会的柔性管理。 <全文阅读>
广东省委宣传部副部长、省文明办主任顾作义：课堂内容生动饱满 富感染力
要在始终保持道德讲堂生命力上下功夫。 “道德讲堂”要常办不衰、永保生命力，就要赋予其深刻的道德内涵和文化内涵。中华民族在五千年的历史文明长河中，形成了独树一帜的民族精神，孕育了自强不息、厚德载物的伟大民族精神，仁义礼智信忠孝廉等道德理念已深深融入中国人的情感和血液之中，成为全社会的共同道德追求和行为规范，也为道德讲堂永保生机注入了不竭动力。
要在始终保持道德讲堂感染力上下功夫。道德讲堂要具有感染力就必须从宣讲内容、宣讲形式上下功夫，通过人民群众认可的道德生活形式来体现，以春风化雨的方式走进人们的生活，滋润人们的心灵，净化人们的灵魂。
要在始终保持道德讲堂持久力上下功夫。道德讲堂要坚持长效运作，就必须在机制建设和保障条件上下功夫。要按照“管理常态化、地点固定化、形式多样化、内容丰富化”的要求，坚持道德讲堂的常态化运作，确保道德讲堂越办越红火。
要在始终保持道德讲堂影响力上下功夫。道德讲堂要具有广泛的影响力，就必须加强与传统媒体、新媒体的合作，打造“媒体大讲堂”，使道德讲堂网上网下互动联动、相得益彰。要充分发挥新闻媒体在道德建设中的巨大效应，组织媒体开辟专题专栏，及时报道各地各部门各单位建设道德讲堂的情况，大力宣传各级各类道德先进人物的优秀事迹，营造“讲道德，做好人”的浓厚氛围。 <全文阅读>
铜陵市委常委、宣传部部长李敬明：构筑一个让群众说得上话、说的出话、说得清话的崭新平台
一是坚持正确导向，增强“道德讲堂”的生命力。社会主义核心价值体系是“道德讲堂”建设的生命力，又是“道德讲堂”建设的精髓和灵魂。坚持把社会主义核心价值体系内容贯穿、融入、体现到“道德讲堂”建设之中，用社会主义核心价值体系引领社会思潮，帮助人们树立社会主义核心价值观，引导人们自觉践行公民道德规范，完善自我，提升素质。
二是引导群众参与，扩大“道德讲堂”的影响力。人民群众是道德建设的主体，是参与者、推动者、受益者。坚持“贴近群众、贴近实际、贴近生活”的“三贴近”原则，进一步发挥调动群众的作用和热情，提升道德讲堂的吸引力和参与率。创造性地开展活动，把“规定动作”与“自选动作”结合起来，在精心组织推进中央、省、市各项活动任务的基础上，结合自身实际，精心设计活动载体，在唱歌曲、讲故事、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等环节中，充分发挥群众的积极性和创造性，增强道德讲堂效果。
三是注重选树典型，提升“道德讲堂”的引导力。道德典型是时代的先锋、社会的楷模，诠释了社会主义核心价值体系的本质要求，是“道德讲堂”的重要内容，并直接影响着身边人民群众的思想行为。在宣讲沈浩、杨善洲、郭明义等全国道德模范事迹基础上，不断培育、挖掘、宣传一批来自基层一线、百姓身边的好人好事，以身边的道德典型感染、教育、带动身边人，激励人民见贤思齐、择善而从。
四是强化资源整合，提高“道德讲堂”的感召力。 “道德讲堂”要想真正取得一定成效，还需要有一定的宣传阵地、宣讲队伍 、宣讲材料等有机配合，形成硬件建设和软件建设整体配套。加强阵地建设，形成鲜明统一的视觉效果，营造庄重典雅的宣讲氛围。机关、学校、企业等类别道德讲堂，在基本统一的基础上，形成自身特色的讲堂阵地布置，提升讲堂感召力。
五是加强组织领导，增加“道德讲堂”的推动力。加强统筹协调，各类讲堂的相关责任部门（单位）注重加强沟通协调，形成条块结合，加大财力、人力支持，形成联动推进的局面，积极开设“电视讲堂”、“广播讲堂“、”微博讲堂“等形式多样的讲堂，不断扩大“道德讲堂”的影响力。强化考核，逐步将“道德讲堂”建设列入精神文明建设创建考核体系，研究制定《“道德讲堂”建设考核办法》形成定期检查、年终考核、总结表彰等制度，推进“道德讲堂”建设规范化、制度化。 <全文阅读>
三门峡市委宣传部长薛蒙林：让道德成为习惯 让习惯养成性格
一要健全机制。要建立文明委统一领导、文明办牵头、各级文明单位积极配合、有关部门各负其责、各方面广泛参与的工作机制。各级文明单位要成为道德建设的排头兵，市级以上文明单位必须按要求开办“道德讲堂”，每月至少开展一次活动。
二要规范发展。首先要规范名称，各单位现有的公民文明学校要一律更名为“某某（单位）道德讲堂”。其次要规范流程，道德讲堂的流程为“六个一”：唱好人歌、学模范（讲故事）、诵经典、发善心、送吉祥、自我反省。其三要规范内容，道德讲堂就是集中讲道德，引导人们省心修身，崇德向善，让人们在其中感悟道德理念，升华道德境界。
三要讲求实效。要积极探索把道德讲堂融入人们日常生活的有效办法，不断增强道德讲堂的生命力和感染力，让道德融进百姓生活，让讲堂伴随人生成长。要在抓人心、广覆盖、机制化上下功夫。首先要培训好主持人，主持人处在道德讲堂的核心位置，对于确保现场效果至关重要。好的主持人能有效承担起现场调度、引人思索、帮人提升的职责。其次要选好故事，让道德讲堂上的故事人物感人出彩，平实可信，富有感染力，增强现场效果。其三要选好经典，中华文明古国，道德文化源远流长，古人先贤关于尚德修身的名言警句汗牛充栋，各单位要选那些内容深刻、简短易懂、流传广泛、朗朗上口的经典、名言，便于集体成诵，形成良好氛围。其四要实施“一堂一档”，每次道德讲堂都要建立一份详尽的电子档案，以图片、视频等形式反映道德讲堂的全面情况。 <全文阅读>
三门峡市文明办主任宋惠学：“道德讲堂”建设应贯穿一条主线 抓好两个环节
一是贯穿一条主线：“建设道德”。道德讲堂的建设要始终贯穿“建设道德”这条主线。道德讲堂以提升市民思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四德”建设为重点，强化宣传教育，引导市民“积小善为大善”、“积小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者。
二是抓好两个主要环节：“学模范”、“诵经典”。道德讲堂的流程为“六个一”（或“八个一”）：唱好人歌、学模范（讲故事）、诵经典、发善心、送吉祥、自我反省。其中，要突出抓好两个主要环节：一是学模范。各级各类道德模范、身边好人、最美人物是道德讲堂取之不尽、用之不竭的先进人物库。二是诵经典。诵经典，其实可以称作“学经典”，学经典的时间可适当长一些，避免流于形式，并且显得厚重。
三是在常态化和实效性上下功夫，注意“两个切忌”。要积极探索把道德讲堂融入人们日常生活的有效办法，不断增强道德讲堂的生命力和感染力，让道德融进百姓生活，让讲堂伴随人生成长。要在常态化和实效性上下功夫，注意“两个切忌”：一是切忌形式主义。二是切忌“一阵风”。 <全文阅读>
甘肃定西市委宣传部副部长、市文明办主任董志强：道德讲堂是道德教育的有益尝试
经济社会转型的当下,道德素养成了人们关注的焦点。行政不忠诚问题,形式主义问题,摆排场比阔气问题,脏乱差问题,不让老不救危问题,甚至不给好处不办事、给了好处乱办事等等,无不与公民道德素养紧密相关。即便是最应讲良心的食品行业,地沟油、塑化剂等问题也是屡见不鲜。为什么一些人在底线面前不皱眉不缩手呢?归根结底,是道德出了问题。
解决这一问题,除了对触犯法律者依法严惩以儆效尤之外,大量基础性的工作要靠教育。这几年,关于加强公民教育的问题,不能说提得不多、写得不多、讲得不多,但效果总是不理想,为什么呢?除了硬手段的体制机制制约外,一个重要原因,就是教育的载体不适应变化了的情况。人的一生都需要教育,圣人也不例外。通过什么载体来落实有效教育进而提升道德素养呢?道德讲堂无疑给我们提供了一个有益尝试。
道德讲堂受众面广,便于普及。有人的地方,就有道德,有道德就有高低善恶之分。因此,及时讲评、传播、引导显得十分必要。这种评价传播通过一定的方式表达出来,就形成了道德讲堂。
道德讲堂针对性强,更具活力。道德讲堂的主要形式是“用身边人讲身边事,身边人讲自己事,身边事教育身边人”。
道德讲堂富有包容性,便于在历史传承中接受教育。中华民族几千年的文明史,名人哲理、动人故事举不胜举。一句名言、一个传奇人物,往往会给人打上深刻的烙印。通过道德讲堂诵经典等方式接受教育,有醍醐灌顶之感。
道德讲堂主题永恒,便于长期坚持。劝人向善,做好人、行善举,是道德讲堂永恒的主题。无论社会怎样发展变化,这一主题永远不会过时,否则就失去了存在的根基。
道德讲堂取材广泛,便于操作。综合性讲堂侧重讲社会公德,单位讲堂侧重讲职业道德,社区、村镇、楼院讲堂侧重讲家庭美德、个人品德。好人好事、心得、做法、看法、专题都可以成为道德讲堂内容;职工、专家、好孝子、好公婆等都可以上台讲。专用、兼用甚至墙角旁、大树下都可以利用;几个人、几十人、几百人都可以开讲。 <全文阅读>
